相信我们在学习近代史的时候，总会产生一个疑问——为什么中国没有产生近代科学？我们大可以归罪于清朝的夜郎自大和闭关锁国，但早在三百多年前，西方就有了生物、物理、数学等学科，对比同时期的明朝，还在大兴文字狱，以控制人民思想达成统治。所以不能不说，在我们的文化中是存在一些毒瘤的，这些毒瘤潜伏着，通过长时间的影响，在明清时期终显现出了恶果。而今天弓长所长就想谈谈我眼中的那些毒瘤。
一、学而优则仕
千百年来，多少文人墨客十年寒窗苦读，只为一朝为官，光宗耀祖。我们的才子们为考取功名读儒家经典，做八股文章，却鲜少有人研究自然科学。虽有李时珍投身医学；徐霞客致力地理；徐光启研究自然，但是封建王朝历史悠悠，也就这么凤毛麟角的几个。
而在今天，很多人的心中依然存有这个观念。曾有调查中小学生的理想职业，排名第一的是公务员。校园里，孩子们被潜移默化地影响了，总要跟父母做官的同学调侃几句“抱大腿”之类的话。即便是戏言，空穴来风，有果必有因，谁能说，这不是某种“变相的真话”呢？就连学术界也面临着官本位的侵蚀——一些大学里，官僚风气严重，这个主任恭维那个院长的，互相捧得比天高，学生们看在眼里，记在心里，也不能不遵守这样默认的规则。
一个国家的科研是和社会风气挂钩，人民热爱科学，才会有源源不断的人才输送到各个研究机构。如果人人都想着做官，就必然会出现人员冗杂，官场腐败。
二、奇技淫巧，玩物丧志
中国封建社会中总是喜欢讥讽那些能工巧匠“玩人丧德，玩物丧志。”君不见宋应星写的《天工开物》，可以说是中国十七世纪的工艺百科全书。但是书成后，文人唾弃，朝廷列其为禁书，然而在国内近乎绝迹的书，在国外却被翻译为各种版本，颇受欢迎，直到年，我国才从日本引进此书。当侵略者用火药炸开我们封闭的大门时，封建中国还只会用爆竹祈福。对技术的鄙视深深地阻止了科技的发展！
三、教学刻板，千年不变
《五经四书》，儒家经典是学子们几千年不变的教科书，治国、修身、齐家、平天下，教学核心思想大体相同。虽然我们的艺术发展在世界上都是令人惊叹的高峰，但是自然科学方面却得不到认可。
三纲五常；君命如山；以和为贵，羞于竞争；时刻谦逊，为人中庸......所有的一切，某种方面限制了科学的发展，限制了创新。曾有学者说，宋应星的《天工开物》和笛卡儿的《方法论》同年出版，他们的思想方法在许多地方不谋而合。如果宋应星处于产业革命前夕的英国，他可以一下子拿到几十项技术专利。甚至，他一个人可以发动这场席卷整个欧洲的革命。
可惜，历史没有假设，如今我们讨论这个困扰着整个近代中国的问题，并不是吹捧西方文明，而希望从历史中吸取教训，去除文化中的糟粕。所长相信并且热爱着我们的中国母亲，愿他终有一天能强势地输出自己的文化，既以过去艺术为傲，又因今日科技而强大不息!