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导语
每个人在生活中，总是同龄的朋友多一些。
这种情况在孩子的世界里体现得尤为明显。
孩子和成人看待很多问题的角度以及三观都是完全不一样的，那么成人和孩子看待问题的思维结构到底是什么样的呢？
电影《何处是我朋友的家》
在遥远的伊朗的一个小山村，男主角因为经常没交家庭作业被老师家长责骂，老师甚至给他下了最后通牒：如果下一次再没有上交家庭作业的话，那么学也就别上了。
但是，身为同桌的朋友误把男主角的作业本带回了家，为了不让自己的朋友没学上，自己请母亲和爷爷伸出援手，但是都失败了。
之后，这位孩子在完全不知道男主角家庭住址的情况下，不惜一切翻越了数座大山和河流，期间他数次受伤，数次迷路，但是最后还是成功送达了这件救命的快递。
一、电影中成人老师和孩子的视角分析
1、成人的对于事物的容错率低
成人老师的利弊观在电影里被表现得淋漓尽致，电影里的，老师心中很明白，自己的学生多次不交作业，那么自己的班级表现肯定不好，接着自己的班级成绩也会不好，自己肯定会被上级训斥，或者有可能丢了工作，所以老师才拿开除男主角出课堂来相要挟。
实际上是因为老师是一个成年人，他对于很多事情很多人的容错率很低，他害怕因为自己的不去干涉和同学的不交作业就直接摧毁了自己的职业生涯。
另外，在家长眼里也是一样，帮助别人送作业本，万一丢了自己的罪过不就大了？
2、孩子的内心灵活宽容
而从影片中孩子的视角出发看问题我们会发现，孩子的内心更加宽容。
孩子只是男主角的同桌而已，看起来没有义务帮助对方，严格来说也没义务帮助他，但是孩子并不会局限于那些条条框框，他的内心的所思所想其实就是帮助对方完成这项送作业本的任务。
他不会管那么多不确定性和责任转移的条条框框，反正只要自己办成事情就可以了。
孩子在处理问题时，没有成人想的那么复杂和死板。
3、成人重视条框而孩子重视感情
这里我们不难发现，电影里的成人在思考问题的时候，自己的心中总有那么一些条条框框在制约自己，制约自己帮助别人，制约自己做好事。
而孩子心里就没有这些无形的条条框框。孩子重视的只是，自己和同桌之间的同学之情。
这些以冷淡，害怕，为典型代表的成人条条框框也可以被称为成人规则，这也是我们接下来要重点讨论的对象。
二、“成人规则”形成原因
1、人们感情思维的十分复杂
这是成人固有的成长思维决定的，绝大部分人到了一定的年纪都会产生这样的思维。
在成人的世界里，人与人之间的感情并没有像孩子们之间那样纯真，往往一段表面上的感情掺杂许多不一样的情感。
但是对于孩子来说，友情就是友情，亲情就是亲情。
但是在成人眼里，友情也说不定是爱情，对自己好的人有可能会害自己。
这就是成人自然而然形成的感情思维，逐渐成了整个社会的风气，然后反作用于成人身上。
2、人际关系之间的趋于冷漠
其实，在成人的世界里，他们之所以会形成这一种成人规则，很大程度上是被迫的。
是的，成人规则的形成也在一定程度上是很无奈的。
随着社会的高速发展，也带来了情感精神上的诸多问题，人们在机械物质面前逐渐被冰冻了内心，人世间重要的事情反而都是手机，电脑，工作这些相对机械物质的东西，而人们对于人际交往的感情却没那么看重了。
像电影里的老师，在师生情面前，对自己的学生也敢下达不交作业就不让上课的警告，这就是一种机器人式的冷漠。
3、成人的绝对利益导向思维
但是，有一个因素是完全出在成人身上的，那就是成人身上的绝对利益导向思维。
这种思维，短时间来看或许有一定的作用，但是从长远和深层意义上来说，弊大于利。
但是，事实上，这个世界上大部分的人，都带着这样的思维。
今日的努力工作是为了自己可以活着，今日的侵害他人是为了自己能够生存活着得到更多的利益。
老师开除表现差的学生是因为害怕自己的评优评先，考生揭发他人的作弊行为是为了排挤自己的竞争对手……
在他们眼里，只有永恒的利益，没有永恒的感情。任何事物都可以用经济学的那一套去解释，只要判断有利益就去做，没利益就不做。
这是社会的倒退还是人心的可悲呢？
三、回归初心，该如何看待“利弊”？
论语强调：凡事取中庸之道，方能成事。
1、成人该如何看待利弊
1）、将利弊和风险挂钩
其实，成年人大可不必在很多方面上被绝对的利益导向性思维冲昏了头脑，或者说不用表现得那么露骨。
比如说，在你决定一件事情做还是不做的时候，你可以判断风险大不大，大的话就可以不要做，小的话就可以做。
因为成人对于利弊的考量，需要一个具体的参数引入，最好双方都可以信服。
风险，就是很好的选择。
比如，当朋友找你帮忙的时候，如果你说帮了你，我有什么好处？那么你立刻会失去朋友。
但是如果你这样表达这件事情嘛，风险可能不太好把控，我可能不太好胜任。
这样是不是显得自己对于利弊的考量不那么物质了呢？
2）、融入灵活的情感元素
成年人之间也需要感情的灌溉。
成年人在看待事情的时候，绝对不可以单单以利益为驱动如此机械地去看待，更需要融入一点人情味。
因为规矩是死的，人是活的，不肯融入感情考量而什么事情都墨守成规，不肯灵活变通的人，也是招人厌的人。
3）、采取解决问题的实际行动
成年人中的很多人虽然表面看起来特别会分析看待问题，可往往成事不足，败事有余。
因为他们想的太多，太过于自负。
如果你下次碰到了有些事情需要分析利弊，你不妨先去尝试做一下，再去判断。
2、孩子该如何看待利弊
1）、不要被成人过多影响自己的利弊观
孩子是一张白纸，很容易被大人影响，如果孩子身边的大人是有人情味的人也就算了，最怕不是。
如果孩子身边的大人，比如自己的父母是机械分析利弊问题的人，那么孩子必然也会变成一个看待问题机械无人情味的人。
孩子要有自己的思想，对于父母的东西敢于提出质疑。
2）、在意结果的利弊而非只寻求结果的利弊
很多孩子，只看重结果不看重过程，最后反而一无所获。
结果固然比过程重要，但是如果只追求结果，你就会急功近利，连结果的边都摸不到。
所以，孩子在做事情的时候，要注重过程中自己做事的好坏。
3）、逐渐学习辩证思想
哲学上关于矛盾的定义是：矛盾都有两面性，而且这两面性是完全互斥相反的。
孩子也要学习一点辩证思想，认识到任何事物都有两面性，有好有坏。
比如，你捡到了万，好处是你现在可以过你喜欢的生活，但是坏处是它会压抑你突破自我的可能性。
综上，成人规则的形成原因诸多，主要包括成人的自然思维发展，社会的冷漠以及自身利益的驱使。
因此，孩子和成人在看待事物利弊的时候，要学会如何正确地看待和处理，而不会让别人寒心。
结语
在这个世界上，成人视角的成人规则存在也是有原因的，但离我们理想中的美好人际社会还差的远。
我们要从现状中突破，引入孩子的纯真，又不失效果良好准确。
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