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01
经过这两年的实践，我逐渐总结出了在幼儿园实施德慧智经典诵读教育的一些规律，同时对幼儿教育的一些问题也进行了较为深入的反思。
比如，孩子们在幼儿园里的表现会出现反复性，有时他们表现出不想学习、不爱学习、贪玩等现象，这一定是有原因的。
本来孩子的天性就是玩，那么你就要教他玩、跟他玩，在玩中教他学，这样才会取得良好的学习效果。
小孩不想学习、不爱学习的根本原因不在孩子，那是老师和家长引导孩子的方法有问题。
因此，我认为，我们有身心不健康的家长，也有身心不健康的老师，但是没有身心不健康的孩子。
幼儿园虽然不可以选择孩子、不可以选择家长，但是却可以选择老师、选择教材，父母、家庭、学校和社会也可以选择最优秀的教育方法来教育孩子。
当我们用中华传统道德根文化的大智慧经典来教育幼儿时，《周易》、《德道经》、《大学》、《中庸》、《弟子规》等经典的开慧益智、培贤育圣的作用就充分展现出来。
孩子们智慧的所作所为就是最有说服力的证明。
这同时也说明了，古人的这些经典就是教育孩子最好的教材。
02
经过两年多的教学实践，张天奇、李恬、徐帆等十名大班学生，不但将《德道经》、《大学》全部背熟，而且对《三字经》、《弟子规》、《格言联璧》、《中庸》也已背记部分并熟读全部，《论语》也学习过半，认识汉字一千多个。
我们的手眼口“三合一”教学方法和各种各样的游戏法使教学取得了突出的效果。
在前三十余年的幼教生涯中，我所使用的都是常规教材，从来没有教出过这么优秀的学生，但现在绝对不同了。
尤其是我自己通过刻苦的诵读，也使自身获得了极大的益处，所以我发自内心地喜欢德慧智经典诵读。
祝愿更多的幼儿园实践德慧智经典诵读教育方法，让孩子们飞向更广阔的蓝天！
选自中华德慧智·教育辅导丛书《中华德慧智教育方法与实例汇编》
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排版：清音