天下之本在家--古广祥为《家教经典》写序
文/古广祥
“家教”，即家庭教育，它是大教育组成部分中的一门科学，它既是学校教育与社会教育的基础，亦为强国之基石。诚如著名心理专家郝滨老师所说：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点。”性虽善，待教而成。对此，不少父母都有意识地以自己的生活经验，向子女灌输“为生之道，为人之道，为学之道”。语曰，今日的儿童将是明天生活的建设者。联合国教科文组织就此向世界提出，未来的青少年应具备“学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处”的本领。可见，“家教”的重要性高于其它主题。然而，中国的家庭教育却有它的另一种面向。
中国是计划生育的国家，如今大多数家庭都是独生子女，君不见，家长特别注重子女物质享受，因此爱之太殷。我曾撰联“尽管总求明志，无非先要读书”以示读书的重要性，但时下不少家长过度追求孩子的学习名次，忧之太勤。这些有过之而无不及的现象一直呈后浪推前浪之势。“吃得苦中苦，方为人上人”或“伏案攻书为报国”似乎已成为不合时宜的话题。法国教育学家卢梭曾经说过：“你知道用什么方法可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”亦如东汉文学家班固所云：父兄之教不先，则子弟之率不谨。
教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。教化之本虽出于学校，然，忽视家教在一定程度上，着实违背了家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子第一任老师之颠扑不破真理。孩子能否成为英才，家庭教育是关键的因素。那么，什么才是成功的家庭教育呢？对此，南宋哲学家朱熹有此论及：爱子以慈，教子以道。
“家教”本应是学校教育之补充及之先导。然而，在21世纪的今天，中国教育领域目前出现教学偏差。儋州乡贤符堂护校长针对这种现象，他有所思，有所为，历时20馀年收集、整理古今中外名人关于“教也者，长善而救其失也”之警世文章。他以40馀年的教学、治学经验编辑《家教经典》，并希望通过香港新闻出版社刊行，让家长们对“人生百年，立于幼学”有正确的认识。英国数学家泰勒说过：“具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。”这就是此书的出版价值。
《家教经典》全书约15万字，内容分为五大部分：名人家教篇(33篇)、国外家教篇(38篇）、父母必读篇(64篇）、科学教子篇（67篇）、家教论坛篇(30篇）。书中引用了陆游、曾国藩、梁启超、林则徐、鲁迅、马克?吐温、居里夫人、比尔?盖茨等名人的由纲及目、真知特识教育子女的哲理性文章。每篇讲，引经据典，广譬曲谕。大匠诲人，必以规矩。读开国领袖毛泽东主席“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”及新加坡前总理李光耀关于“治家如治国”的家教名句，让人有“教学者，如扶醉人”及有“教之有道，人才济济”的感受。其中“父母必读篇”、“科学教子篇”更是帮助家长调整教育子女的重要章节。
教育乃廉价之国防。大教育家蔡元培有云：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”对此，各国教育战略为之调整。美国在《年教育战略》中就已经指出：“为保证学校取得成功，我们要把眼光放到我们的社区和家庭上。”年，中国教育部也印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》。
有人说过，孩子的情绪是认识世界的反映。由此可见，各国政府都从国家战略高度出发，一致认同“培根”教育的重要性及迫切性是有根据的。才者，德之资也；德者，才之帅也。社会表明，“宁可正而不足，不可邪而有余”才是储存孩子的成才资本。唯有把良好的家庭教育传予子女，才是最佳的财产。历史证明，这种观点不无道理。
教之治性，犹药之治病也。《家教经典》其他章节还列举了中国家庭教育的十大败笔及父母常犯的十大错误，亦把中美两国《小学生守则》做了比较。如中国家长过度保护子女，在生活上也包办一切；西方国家教育子女则着重培养孩子具有适应各种环境和独立生存的能力。这些观点让家长认识到中外家庭教育差异。《家教经典》鉴乎古，鉴乎今，鉴乎己，可谓是一本典型的“古今中外比较教育学”，亦是一本十分珍贵的“育才造士指南”。
天生我材必有用，幸福属于自足者。希望家长切勿因子女未入公门而悔恨，学生也不必为身在基层而沮丧。我相信符堂护老师主编的《家教经典》，在某种程度上能帮助家长找到教育子女的良方。立持古训知偏正，行秉中庸任纵横。但愿国家未来的主人翁能以新的知识，新的视野，新的方式去建设自己立足于正的事业。
是为序。
年写于中秋节
图文作者古广祥责编发布常小靠