这是一本小学老师的个人感悟散文集，借着小朋友的纯真，行文充满情感。能感受到一个普通小学老师对学生发自内心的喜爱，也能感受到碰到难缠学生时老师的抓狂，更深刻的感受是小朋友本身的天真赤忱。
一、坏学生更能留下印象
虽然老师们都喜欢品学兼优的好学生，但能让老师印象深刻的可能是调皮捣蛋的学生。这么一来这个小节的标题不太准确，没有坏学生，只有不会教的老师，应该更正为调皮的学生更能留下印象。
每个班级总有那么几个孩子是充满了灵气但偏偏不用到学习上的，如何将小朋友的聪明才智引导到成年人希望的学习考试上来是门学问，而即便引导不过来又如何？这个世界的评价方式应该更加多元，如果从小都盯着考试成绩，那么极有可能长大就盯着收入高低。人生的评价标准不应该这么单一。
调皮的孩子虽然能做出很多挑战成年人心理状态的事情，但小朋友做事都有自己的逻辑，成年人如果不能做到蹲下来好好同他们沟通，一味的粗暴指责，只会让孩子的心门关闭得更加严实。
书本中的老师做到了和学生保持同一个角度进行沟通，在学生做出一些让老师不理解的事情时，压抑住即将爆发的情绪，问问学生为什么要这么做，得到的答案让成年人觉得好笑又觉得孩子的真诚。一些在成年人看起来很微不足道的事情，在孩子眼中都是很严重的事情，孩子将成年人的教导记在心中实践在生活中的方方面面。
二、最容易被忽略的学生
虽然我们很强调中庸之道，觉得人生就应该走中间，凡事最好都平平淡淡的来。然而现实是，中庸的孩子很容易被忽略，成为班集体中的小透明。
成绩不是最好的，表现不是最积极的，人不是最机灵的，性格不是最活泼的，这样的孩子其实很多，就是我们身边的大多数甚至就是我们自己。
这样的学生，在学校中不引起老师