本文转自：中国旅游报
近日，细读由中国旅游出版社出版，青年学者戴有山、王兆雷、贾小东主编的《大学》（青少年版），掩卷而思，良多趣味。该书是一本对中华传统经典典籍进行现代阐释的优秀之作。
《大学》（青少年版）分为上、中、下三篇，对《大学》进行了全新解读。《孟子》一书中有名言：“学问之道无他，求其放心而已矣。”如何能做到求其放心？作者希望通过对中华优秀传统文化实现创新型发展，秉持“绵延大道，守正创新”的理念，以此来涵养青少年正确的人生观、价值观、世界观。
该书上篇“吾有何病，圣人便有何药来医”说明了《大学》的经典，体现了“得万人之兵，不如闻一言之当”的重要性。《大学》本来是《小戴礼记》中的一篇政论文。唐朝、宋朝以来，随着《大学》中论述的道理经过历史的检验，实现了《大学》学术地位不断提升，其影响力、知名度与日俱增。尤其是宋代儒学大师朱熹将其与《论语》《孟子》《中庸》一起取名“四书”。朱熹认为，《大学》是圣人平天下的根本、常人修身的规模，是为学之纲目和次第，唯此为大，所论的都是天下之大事、人生之大本。朱熹曰：“吾有何病，圣人便有何药来医。”作者认为，现代社会如何摆脱焦虑和不安的负面情绪，如何厚植我们内心的安宁，让我们的心灵达到愉悦的状态，需要书籍的涵养和引导，而《大学》就具备这种功能。认真阅读《大学》，可以实现求得放心的境界。因此，《大学》（青少年版）上篇分12个主题，通过故事与说理相结合的方式，阐述学习历史和经典书籍的重要性，对青少年可以起到蒙以养正、春风化雨的作用。
该书中篇“解读《大学》”用我们耳熟能详的成语，解读了《大学》的内容。《大学》内涵深刻、朗朗上口、直指人心、影响深远。作者为了迎合青少年读者的阅读习惯，围绕《大学》中的核心观念“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”展开解读。一代大儒王阳明认为，要践行儒家八条目，先从格物开始。格，正也。物，事也。也就是要求我们先正确认识事物，再去学习知识，也就是致知。学习知识必须要有诚意，一诚天下无难事，修炼好了这些基本功。但行好事，莫问前程，方能涵养正心的功夫。之后，我们再去实现修齐治平的理想。《大学》（青少年版）中篇选取了18段原文，通过原文、译文、经典故事、当代价值、启示与思考的角度，从青少年喜欢的阅读视角出发，与实际生活结合，让家长和青少年读者通过阅读经典，更好地锤炼自己的品德修养和人格修养。
该书下篇“弘扬《大学》的教育理念，铸牢中华民族共同体意识”弘扬了《大学》的时代精神。早在多年以前，《大学》就明确提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”《大学》是中华文化的根基之作。先贤早就告诫我们，先读《大学》，定其规模；次读《论语》，以定其根本；再读《孟子》，涵养浩然之气；最后读《中庸》，以求方法和智慧的微妙之处。作为中华传统文化的优秀典籍，该书绵延和弘扬了家国情怀、大道之行、天下为公的教育理念和历史情怀，这些教育精神有益于现代社会，加强对青少年立德树人的教育，厚植“铸牢中华民族共同体意识”。
“少年智则国智，少年强则国强”。《大学》（青少年版）的出版，对如何做好青少年的教育引导，培养青年人才乃至国家栋梁具有深远的现实意义和历史意义。
（咸大庆中国建筑工业出版社社长）