8时10分，广播里传来悦耳的男中音“五亲小讲堂开讲啦。”“五亲小讲堂”是我校为培养师生卓越口才而特设的专题活动，在每天上午第一节课前10分钟进行，这“五亲”指的是自己的听、见、读、做、思。我握着手机，到各班采风。前天，学校借用成越大酒店的舞台，请摄影师录制了朱杨同学朗诵《丁香结》的视频，用于参加区教师发展中心组织的学生朗诵比赛。走进六（2）班，朱杨又在朗诵《丁香结》，我的脚步挪不开了。朱杨，长相甜美，为人谦和，已经出落成亭亭玉立的少女。她的朗诵中规中矩，饱含深情，不过总觉得火候上还欠那么一把，味道也淡了一些。当然，这孩子已经是同龄人中的佼佼者了。夸奖了朱杨几句，其他孩子对朱杨满是羡慕，我缓缓说道：“《丁香结》这篇课文，前天第一次接触，我就被她舒缓唯美的情调俘获了。前天，沾朱杨的光，我和董老师都录了一段朗诵《丁香结》的视频自嗨了一把。要不，我给同学们朗诵一遍。朗诵时，我可能觉得自己就站在丁香树旁，眼中只有丁香树，没有同学们了，大家不要怪罪老师哦。”我的随和与平时批评违纪学生时的凶巴巴判若两人，看得出，孩子们更接受现在的我。捧起语文书，定了定神，把自己送入了丁香树的世界，抬起头来，温柔的眼神掠过近处的“丁香结”、远处的“丁香花”，缓缓开口：“今年的丁香花似乎开得格外茂盛……”我站到了“城墙上”，眺望“城里城外的片片雪白”；漫步在“街巷里”，回望“宅院里探出半树银枝妆”；伫立“西窗前”，牵手“丁香枝”；闭眼“望苍穹”，凝神于古往今来达官贵人、文人墨客、坐贾行商、布衣小民的情思和梦想。“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”我轻声结束了朗诵，微笑的眼神似轻纱拂过每个孩子的脸庞。片刻的宁静，教室里响起了热烈的掌声。掌声过后，师生们继续探究朗诵《丁香结》的注意事项。董益峰老师总结了朗诵该文的要点，布置起了作业：“同学们回去把今天参加‘五亲小讲堂’的情况写成随笔，字数不限，写出真情实感就行。”接过益峰老师的话，我问同学们：“随笔难写吗？”“难。”声音不大也不齐，但意见基本一致。我抬头看了看同学们，笑了笑：“茶壶倒饺子，倒得出来吗？”“倒不出来！茶壶嘴太小了。”回答的同学声音洪亮，态度坚定，其他同学都投来赞许的目光。看来，孩子们对“茶壶下饺子”这个歇后语太熟悉了。“汤锅倒饺子，倒得出来么？”我换了个问题。“倒得出来。”同学们异口同声。“不一定。”同学们脸上都打了一个大大的问号，我嘴角上斜，又抛给同学们一个问号，“如果锅里就没有饺子，怎么倒得出饺子呢？”同学们恍然大悟，有人轻声嘀咕：“哼，校长玩脑筋急转弯。”“老师没玩脑筋急转弯。写作，就像倒饺子，不管用什么倒，前提是得有饺子，也就是你得有东西可写。这个东西我们称之为写作素材，写作素材从哪里来，从丰富多彩的生活中来。”我顿了顿给了同学们一些思考的时间，不紧不慢地继续说道，“昨天中午，饭点已过1个多小时，我才到学校食堂独自一人吃中饭。昨晚，我把自己吃中饭的情形写成了一篇字的随笔。”同学们一脸懵圈，还有孩子轻轻惊呼起来。也难怪，一人一饭一汤两菜，有什么好写的？看着同学们的满脸期待，我不忍再卖关子，绘声绘色地给孩子们读了我昨晚写的《迟疑的光盘》。看得出，孩子们的心已经被我俘获了。董老师和孩子们又围绕《迟疑的光盘》开起了研讨会，有说名言警句的，有谈观察生活的，有论品德高尚的……“同学们，想知道读过《迟疑的光盘》的老师们是怎么评价的么？”我在吊孩子们的胃口。孩子们兴致很高：“想!!!”我清了清嗓子：“先来听听远在千里之外的罗老师的评价吧——令人捧腹暗笑的午饭践行光盘行动的心理过程，让人感同身受。这里配了个捂嘴窃笑的表情包。又从这样的身边小事升华到做人做事之哲理，值得品味。这儿，罗老师来了个翘起大拇指点赞的图标。”与介绍同步，我一会儿捧腹，一会儿捂嘴，一会儿翘起了大拇指，孩子们听得眼神迷离。“王成忠是区实验小学副校长，他博学多才，才华横溢，是如假包换的大师级人才，他的点评引经据典，精准到位，褒扬让你如沐春风，批评让你内心融融。我和群友们每有随笔发到群里，总是期待王校长的精彩点评，我们不少人就是在王校长的点评中进步着，成长着。”我对王校长极尽溢美之词。话锋一转，我解读起了王校的点评：“‘西团唐根明唐校好！昨晚道过晚安即眠，梦里喜见云锦片片，晨醒果见锦绣两则及新疆美女罗红老师的精彩点评！’‘锦绣两则’指的是实验小学陈慧君校长和我的随笔。‘新疆美女罗红老师’就是我刚刚提到的千里之外的罗老师。语言华美，一语誉三人。”“‘群主大作自不必言赞，唐校这则《迟疑的光盘》亦读有所感。’‘群主’指的是陈慧君校长，一句‘自不必言赞’已让陈慧君校长的随笔荣登金榜。随后，自然转入对《迟疑的光盘》的点评。”“此文章法严谨，层层深入；妙趣横生，见微知著。无愧诗人之誉！仿若冬日之第一缕暖阳，又如清晨第一杯清茶，唇齿留香。改用《问刘十九》中一句敬邀唐校：晨诵寒如故，能饮一杯无？”这段话，我读得抑扬顿挫，陶醉之情溢于言表，我也难以免俗，好溢美之词，不觉流露自得之色。“‘品读大作，令我想起《中庸》里又云：莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。还想起了苏教版三语中的课文《你必须把这条鱼放掉！》，再联想到我校的规则教育课程。’这里点明《迟疑的光盘》引发王校的共鸣，让他产生了广泛联想。也说明‘慎独’在个人修养养成过程中的关键作用。”“‘君子慎独，慎独甚是不易！唐校借推行‘光盘行动’这个抓手，以身为范，以点铺面，实为可敬！积水成渊，集腋成裘。守公德，严私德，积小德，成大德，这许是立德树人之内涵所至。’王校这是揭示‘光盘行动’的重要意义，让‘光盘行动’上升到立德树人的高度。王校长的确功力非凡，有点石成金的神技，也能在不经意间点出你的一些不足，还让你觉得美人脸上一颗痣，瑕不掩瑜。”“‘我决心像群里众多新教育同仁一样，虚心向群主、向唐校、向群里众多领跑的精英们学习！我这驽马虽缓，但功在不舍。愿通过坚持不懈的努力，以求点滴之寸进！今早偶向群主学习，晨起码几个文字，借一支拙笔向所有的群友恭问冬安！’王校长是个人中龙凤，可能觉得对我的评价过高，结束语来了个恭维话大撒网，让群内众人从寒冬腊月一下跃入草长莺飞的阳春三月。”说完这些，我对王成忠校长已经佩服得五体投地。孩子们也听得如痴如醉，不知不觉间，10分钟的“五亲小讲堂”上成了近50分钟的大课。远在市区的王成忠校长绝对想不到，他已成了二三十里外的西团小学六（2）班孩子们的偶像。“同学们，什么是素材，我写的《迟疑的光盘》的素材是独自一人吃饭，我写的《公事私办小陈晨》的素材就是陈晨老师日常工作生活中的一些小事，我写的《大爷就是你大爷》的素材是建筑工人陈大爷浇筑操场围栏立柱基础……我们写作最不缺的就是素材，生活每天再继续，素材源源不断在呈现，只要你善于观察，勤于思考，素材那是取之不竭，用之不尽的。最重要的就一个字——写！同学们，文章写得好的人，不是因为优秀才写得好，而是因为写得多，慢慢就写得好了。同学们，行动就有收获，坚持才有奇迹，动笔吧，你的地盘你做主，做生活的主人，书写灵动活泼的生命叙事，拥抱光辉灿烂的青春年华！”古人云：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”生活中待解的结的确太多了，一辈子也解不完，对于孩子们来说，登台演说是个结，撰写随笔也是个结。今天，我和董老师与孩子们一起试图解开这两个结。结不搭假很结实，但是从孩子们憧憬的眼神中，我知道结已松动，假以时日，这两个结终会开的。与孩子们一起，我感觉自己重拾了青春阳光。若果40年前的我能穿越到现在，哪怕还穿着儿时模仿军服的中山装，与今天的小伙伴们一起走在解结的路上，那是怎样的一种乐趣啊。
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