#孩童教育#中学毕业后有两种选择，那么，哪一种选择对孩子更有利呢。生活是叔，生活是在千千万万个雷锋叔叔、交通警察叔叔的指导影响下去追寻的过程。生活不是书本，靠父母的教导，那只是一方面。而是靠整个父辈的指导去实践、去创造、去奋斗的过程。生活又不是叔，不能因为有了父辈的路，而没有了自己的路。朱熹说过：“学固不在乎读书，然不读书则义理无由明”。走上工作岗位的大朋友告诉我，在中学是老师教课本，学生考知识，以分数论高低，一张考卷定前途，是升大学还是去打工，是试卷分数说了算。那时，我们自以为书中自有黄金屋，书中自有四化路。只读有字之书，只读课上之书，不读无字之书，不读社会这本书。结果走上工作岗位后，一遇困难，以为生活只有海水的苦涩，一遇挫折，以为生活只有海水的味道。看不到海水的波澜壮阔，只希望生活平静如书，看不到海水的天地相连宽广的胸怀。只希望生活是个叔，只要听话跟着干就行了。这种生活的幼稚性、生活的书本化是没有不摔跟头的。归庄曾说“格天功业有本源，谁谓读书记名姓？”我认识这样一位中学生，中学毕业后考取了我国一所名牌大学，父母是外交官，本人在中学担任过支部书记、团委委员，学习优秀、头脑聪明，人也长得漂亮，是一个很让人打一次交道就难以忘怀的好学生。大学毕业后，分到一家合资企业工作，由于工作情况不熟悉，出了点差错受到了领导的批评。结果这位同学怎么也想不通，自己还会受批评，回家后竟用不正当的手段结束了自己的生命。经受不住挫折，没有生活的常识，刚一遇风浪就天折了，实在是令人遗憾。中学生要用理想的态度看人生，我们每年都会在书报杂志上，在与亲朋校友的交往中，了解到、或听到某校大学生跳楼自杀、投河自尽的事情。究其原因，其中许多无非是考试成绩不理想、恋爱对象奔他方、学习压力太大等因素。用理想的态度看人生，用老师给的课堂知识度人生，用自己的设计想人生，人生的道路将一事无成。中学生要有积极地乐观态度，中学生们请记住：考试不是生活的目的，课堂不是生活的归宿，书本不是生活的全部。中学时代还有更重要的内容，在生活中要注意：避免生活理想化，在社会实践中体会人生。避免生活影视化，要和科星结伴度人生。避免生活木偶化，素质塑造学技能。避免生活独往化，要和父辈谈人生。避免生活书本化，自学苦练有人生。避免生活课堂化，时代同步雨中行。市场经济没有“现成饭”，一切都不能想当然资源配置优化，职业选择竞争，一切来源于奋斗的意识，谦虚的美德，实践的求索。中学生思想要前进，生活有路又没路，生活无路又有路。路是人走出来的，路是人修出来的，路是人筑出来的。现代化的城市，不仅有大马路、小马路，又新修筑了许多立交路。人生之路也是人走出来的，中庸之路，明哲保身，但求无过已经过时。改革开放之路，面向未来走向世界、观念更新，人们将不断地在探索中前进。怎样认识人生之路，生存之路，中学阶段是流动性大、变化性强的阶段。这里讲的流动性是指思想观念的流动，变化性是指生理心理的变化。
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