1.在人的发展中起主导作用的是()。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.实践活动
2.教学中，重点内容，放大声音，放慢速度，凸显内容，这是利用知觉的()。
A.选择性
B.整体性
C.部分性
D.恒常性
3.“不愤不启，不悱不发”出自于()。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《大学》
D.《中庸》
4.颁布的重要教育法规是()。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国高等教育法》
D.《中华人民共和国教育法》
5.人本主义教育理论代表人物()。
A.皮亚杰
B.罗杰斯
C.沙塔洛夫
D.杜威
来看看我吧~1.B本题考查的是个体身心发展的影响因素。个体身心发展的影响因素：遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。其中，学校教育在人的身心发展中起主导作用。故本题选B。
2.A本题考查的是知觉的选择性。知觉的选择性，是指人可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物作为知觉的对象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。题目中“重点内容”和“凸显内容”是知觉的对象，其余被当成了背景，体现了知觉的选择性。故本题选A。
3.A本题考查的是不愤不启，不悱不发的出处。“不愤不启，不悱不发”是孔子的启发式思想，出自《论语》。故本题选A。
4.D本题考查的是《中华人民共和国教育法》的颁布时间。《中华人民共和国教育法》于年3月18日通过，年9月1日施行，D选项正确;A选项《中华人民共和国教师法》于年10月31日通过，年1月1日开始施行;B选项《中华人民共和国义务教育法》于年4月12日通过，年7月1日开始施行;C选项《中华人民共和国高等教育法》于年8月29日通过，自年1月1日起施行。故本题选D。
5.B本题考查的是人本主义教育理论代表人物。人本主义教育理论代表人物：马斯洛和罗杰斯，B选项正确。A选项，皮亚杰是建构主义的代表人物;C选项，沙塔洛夫提出了暗示教学法;D选项，杜威是实用主义的代表人物。故本题选B。
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