为贯彻全面贯彻落实学科核心素养，充分调动教师投身教育教学改革、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，不断提升教育教学质量，我校于4月14日举办了年青年教师优质课大赛。
决赛分为大文科组与大理科组两组进行，经过科组内部初赛的激烈角逐，共有15位教师脱颖而出参加校级决赛。本次比赛文科组邀请了珠海市教育研究院高中语文教研员黄平老师（中学正高级教师）和高中历史教研员刘洪生老师担任主评委，校骨干教师担任评委。参赛老师积极探索课堂教学方式改革，注重核心素养落实，展现了扎实的基本功和精湛的教学技能，课堂教学亮点迭出、精彩纷呈！
我校党委书记、校长周映平，副校长石乐义等校领导亲临比赛现场观摩指导，我校老师也积极参与观课学习。本次优质课比赛面向对口帮扶学校遵义市习水五中和联盟校珠海市田家炳中学开放，外校观课师生人数达余人次。
下面让我们一起走进老师们精彩的课堂。
盛凯《走进汉画—神性图像的哲学意涵》
本课主要介绍了汉代绘画中出现了大量的神话人物、瑞兽、以及奇花异木等。以《山海经》作为切入点穿插汉画中的典型图像进行解释。随即，教师引入汉代绘画以及文学等各方面中为何频繁出现神性图像的原因——汉代元气论，即汉代的世界观是围绕五行进行构建，对神明、长生等话题充满向往。学生在教学过程中体会艺术源于生活而高于生活，同时思考科技迅速发展的今天，究竟要走向何方？是否能从古人的智慧中寻找答案。
廖静怡《全球联系的初步建立与世界格局的演变》
本课主要叙述了新航路开辟的影响，由两条主线穿插而成：明线是通过赏析维米尔的画作，感悟新航路开辟所带来的变化；暗线是理解新航路开辟后世界从分散走向整体，认识世界格局的变化。教师经过对教材的重新整合，将本课分为生物的流动、商品的流动和世界的变动三部分。课堂通过展现绘画史料、文字史料等，为学生创设了生动的历史情景。学生在深入浅出中感悟新航路开辟的影响，培养自身的史料实证、历史解释等历史核心素养。
陈桂楠《玩偶之家》
本节课依照新教材新课标的理念而设计。设置情境化教学，以“读书节”的“剧本续写”为任务，引导学生通过修改剧本的方式细读文本、仔细思考后形成自己的见解。运用评价量化表，让剧本的修改有据可依，有法可行，引导学生从“人物”“情节”“主题”“效果”四个方面入手进行思考。在两种文本的对比中，加深学生的阅读体悟；接着，分析剧本。课堂根据学生发言，针对学生目前还存在的学习误区，重新进入到文本之中，深挖主题，将“妇女解放”扩大到“个性解放”“社会解放”；通过引导、讲解，让学生重新整合学习成果，回归情境，对剧本进行修改，形成学习成果。
姚雪《价值判断与价值选择》
在价值取向多样化的今天，价值冲突更为经常、广泛和激烈。《价值判断与价值选择》是人教版高中政治必修4《生活与哲学》第二单元第六课第二框内容，主要引导学生认识价值判断和价值选择的主体差异性、社会历史性这两个特征，作出正确的价值判断与价值选择。本课程以“网红”李子柒为课程主线，逐步分析李子柒走红海外的原因。最后以新时代的“00后”的价值选择为例，帮助学生树立正确的职业价值观，自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准，将个人青春奋斗融入到时代的进程中。
王丽鹏《爱情悲歌传千古，人文价值诫后人》
以《孔雀东南飞并序》爱情悲剧探因为主线，通过分析人物对话，品读人物语言在揭示人物命运方面的作用。通过探究焦仲卿和刘兰芝爱情悲剧的成因，从传统文化的角度理解诗歌，把握其中蕴含的文化精神，感受诗歌与心灵世界的相互碰撞、激荡，从千变万化的社会生活中发现诗意，体认诗歌的思想意义和审美价值，提升学生思维批判性。让学生认识封建礼教对人物命运造成的时代局限性，能够汲取历史教训，珍爱生命，热爱生活，形成正确的人生观和价值观。
肖芳莹《ScienceFiction》
本单元以机器人和科幻小说为话题，主要介绍了科幻小说SatisfactionGuaranteed。通过本单元的教学，旨在鼓励学生敢于幻想，大胆创新。本节课分为WarmingUp和Reading两部分。WarmingUp通过图片、视频等介绍机器人的种类和功能等，开阔学生的视野。Reading分三部分讲，第一部分是读人物，让学生辨别人物身份，理清人物关系；第二部分是读情节，让学生通过聚焦一些细节，来理解主角性格特征；第三部分是读情感，通过理解女主角的情感变化，来了解故事的发展和人物情节的走向。最后，通过让学生来续写结尾，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，创作出精彩的科幻故事。
张艺凝依托主题语境的语法复习（非谓语动词作状语）
本节语法课依托《DeadPoetsSociety》这一电影主题语境，将非谓语作状语这一语法项目巧妙地融合进入三个主要课堂环节——精彩剧情回顾，主要角色解析，自我深度反思，使同学们在回顾旧知，练习激活，迁移应用的循环中反复操练运用该语法项目。此外，由于是复习课，老师从“对比分析”这一全新角度总结该语法项目的重难点知识，使学生能够学会挖掘语法知识的深层逻辑。最后通过练习难度梯度逐渐增加的步步推进，旨在引导同学们认识自我，反思自我，追问自我，勇于认同自我，追逐梦想。
王赛琳《海洋空间资源的开发与国家安全》
本节课依托三沙市·永兴岛，主要介绍了开发海洋资源与维护国家安全的关系与重要性，主要分为两个部分，第一个部分引导学生明确三沙市的“要冲”位置和海洋空间资源的富集，树立海洋空间资源的开发就是在维护国家安全的主人翁意识。第二个部分，通过多个情境分析永兴岛开发的困难性，集思广益，提出建设性的措施，证明中国有实力开发资源，有能力维护海洋安全。本节课将问题链贯穿始终，不断的引导学生完成知识的自我建构，旨在树立学生的资源安全与国土安全的意识。
专家点评
珠海市教育研究院高中语文教研员、中学正高级教师黄平老师指出省实金湾学校的办学成果离不开学校领导团队和所有青年教师的努力，他们有良好的专业素养，有较强的学生观和教学基本功，更重要的是富有创新意识，能够结合学科特点各自展现。他还特别指出几大亮点：不同学科的教学设计都紧紧围绕“情境、任务、活动”三大基石展开；都能紧扣各自学科核心素养，突出学生关键能力培养；教学线索清晰，富有条理，学生参与度很高。同时，他建议各位老师在教学设计中通过增加文化认同实现文化自信；学习活动和评价可以更加具体化、标准化标，尝试设计活动单或任务单，让学生动起来、读起来，尝试编制课堂评价量表。
珠海市教育研究院高中历史教研员刘洪生老师指出教师的教学要有大单元意识，教师要统观全单元或全册的教学知识体系，对教学方向有整体的把握。要真正