大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。
[①‖②③④‖⑤第一层:作者给阿长简说《山海经》。第二层:记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层:《山海经》是我心爱的宝书。]
2.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。
[我知道她并非学者,说了也无益。]
3.当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是
[能满足“我”渴望已久的愿望]。
4.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?
[“我”被她的热忱深深地打动了。]
5.“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么?(为什么说“她确有伟大的神力”?)表现了作者怎样的思想感情?
[别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。]
6.从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征?
[对“我”极其疼爱,表明她善良朴实。]
7.选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。
[不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。]
8.请说一说画“”线句子的含义。
[这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。]
9.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
[“我”知道她并非学者,说了也无益。看不起。]
10.文中画“”线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?
[比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果。]
11.为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?
[这四本书虽然很粗拙,却是谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”。是阿长送我的,凝聚着她对我的爱。]
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