为了进一步优化课堂教学，提高教育教学质量，合肥市第四十五中学森林城校区语文教研组近期开展了师徒结对同课异构教研活动。
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第一对师徒陈莹、宋孟莲老师以《黄河颂》为题上了同课异构研讨课。陈莹老师从文章批注入手，问题设置层层深入，引导学生进行语言表达训练，充分发挥了学生的主体作用，取得了良好的教学效果，为我们呈现了一节异彩纷呈的语文课。
宋孟莲老师遵循学生的认知规律，从朗读技巧和地理特征两方面对学生进行朗读指导，宋老师以课本为载体，但又跳出既有的范围，注重培养学生对知识的积累。师生间的积极互动，加深了学生对知识的理解和吸收。
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第二对师徒张文老师以《台阶》为课题上了一节研讨课，张老师以《父亲的散文诗》导入，指导学生阅读的批注和朗读的语气，过程中紧抓人物形象和语言细节，深入分析，鞭辟入里。课堂教学目标清晰，重点明确，过程流畅自然，课堂气氛融洽，学生积极参与互动讨论，师生一问一答之间，尽显名师风范。
陈瑶红老师以《阿长与山海经》为课题上了一节研讨课，这节课由学生熟知的《朝花夕拾》导入，先以情感线索为抓手梳理文章内容，再聚焦阿长购买《山海经》事件，鼓励学生畅想阿长购买《山海经》的过程，从而引导学生概括阿长的人物形象。最后，陈老师以成年鲁迅的情感引导学生